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國外媽媽平靜地說一不二的育兒經


多向過來人學習育兒經是家長成長的快速途徑,下面我們要來學學國外媽媽的育兒經。

孩子打人咬人

她家里的二兒子安德魯有一段時間非常喜歡打人、咬人。有一次跟小妹妹在玩,看到妹妹拿著維尼熊在玩,突然小手就打在了妹妹頭上,隨即還往妹妹的手臂上咬了一口。小妹妹哇哇大哭。

安娜把安德魯抱進一個房間,“你應該冷靜冷靜”,安德魯開始大哭。媽媽沒理會,安德魯哭了大概10分鐘,終于止哭。

安娜走進去問:“你知道自己犯了什么錯誤么?”

安德魯點頭說:“不應該打人、咬人!”

安娜表揚了安德魯勇于承認錯誤,“無論什么時候都不能打人,如果想要維尼熊,可以直接跟請求妹妹給自己玩,而不是采用暴力!

安德魯點頭,安娜抱起孩子親吻了一下,安德魯笑著又出去跟妹妹玩了。

孩子撒潑打滾

很多孩子因為想要買某個玩具而滾地撒潑,安娜說她的小女兒薩拉有一次外出逛街就是如此。

那天她看中了一個粉紅色的芭比娃娃,家里已經有了一個一模一樣的芭比,但孩子就是不干,她朝著媽媽吼叫,然后躺在地上滾來滾去。

安娜沒有哄她,也沒有抱她起來,而是蹲在一旁跟孩子說:“你有哭鬧的權利,但我也有不買的權利!

安娜站在一旁靜靜地看著小女兒哭鬧,哭了十多分鐘后,孩子自己停止了哭鬧。

隨后安娜跟孩子說:“你的撒潑滾地對我來說毫無用處,你兩個哥哥也用過同樣的伎倆,但是你今天的消費額已經用完,所以你只能遺憾地等下次了!

孩子不想上學

她的大兒子戴維剛上幼兒園時,每天總是哭鬧著不想上學,還會耍小計謀,出門前不是吃吃小零食,就是嫌棄衣服不好看,千方百計不想上學,到了學校更是要爬門逃跑,被老師拽下來之后就一直哭鬧不停,誰也哄不了。

安娜知道了孩子的表現后,跟孩子說:“我非常清楚你不喜歡上學,但是這個沒商量,你一定要上!不是所有事情都由得你使性子,現在你長大了,應該知道這個世界上有些事情你只能去適應。你即使跑回家我也會把你趕回學校!”

第二天奇跡發生了,孩子雖然還想念媽媽和弟妹,但是很明顯哭鬧少了,第三天就基本適應了,因為媽媽已經斷了他的念想。

孩子犯錯

大兒子喜歡游泳,但有時候總會做些搗蛋的危險舉動。

夏天的一天,他們全家都到游泳池游泳,泳池的水不夠深不適宜跳水,但興奮的大兒子一頭從岸邊扎進了水里。安娜跟他說這樣很危險。但一轉身,孩子又開始跳水。

安娜將孩子叫到了岸上,指著旁邊的一棵樹,要求他坐在樹下10分鐘不允許再到水里去。孩子雖然不愿意,但還是套拉著腦袋站了10分鐘。

當他被媽媽允許繼續回到泳池后,他再也沒有犯錯。安娜稱贊孩子知錯能改,孩子笑了,所有的不快也消失殆盡了。

“讓孩子知道這個世界上有些事情只能去適應”,一條準則能解決大部分問題,這是安娜的經驗。這樣“說一不二”的教育,就如同法律只能遵守不能違反,只有讓孩子知道了哪些東西不能觸碰,他就會讓自己去適應這樣的規則,否則如果父母無棱兩可,比如孩子哭鬧不想去幼兒園,如果父母一副同情猶豫的樣子,那么糟糕了,孩子會哭得越發厲害,因為自己的哭鬧已經讓父母猶豫,再哭得厲害一些,就可能不用去上學。

其實孩子們的適應能力比你想象中的要好,只要爸媽從一開始就給孩子規定,原則性的事情不能犯不能違反,小的事情可以隨意取舍,只要父母不因為心軟縱容或違反,這樣的一些原則性的事情就如同班規或家規不容冒犯,孩子們也知道無論如何吵鬧撒潑都沒用,所以一切都變得輕松簡單了。

需要提醒的是,“說一不二”的教育法需要父母理智平靜的情緒,而不是憤怒責罵的跳叫,憤怒責罵、歇斯底里會讓孩子心靈受傷,而平靜的原則性要求會讓孩子如同遵守法律,從不得不服從到最終自我調節適應。


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